Quer entender melhor o que são as diretrizes da BNCC e como aplicá-las em sala de aula? Confira nosso post!

Com o intuito de elevar a qualidade da educação e reduzir desigualdades no ensino do Brasil, e de nortear os currículos de escolas públicas e privadas da educação básica, foi criada a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O documento estabelece um conjunto fundamental de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que os estudantes devem desenvolver por meio do ensino-aprendizagem. O destaque é para as 10 competências gerais da BNCC, que contemplam todas as dimensões do desenvolvimento humano – cognitiva, acadêmica, intelectual, cultural, social e emocional.

Quer entender melhor o que são essas diretrizes e como aplicá-las em sala de aula? Confira nosso post!

O que é BNCC?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que define as aprendizagens essenciais (conhecimentos, habilidades e atitudes) a serem desenvolvidas em todas as etapas da educação básica.

São diretrizes que normatizam os currículos de sistemas e redes de ensino de todas as escolas públicas e privadas do país.

Apesar de a criação de uma base comum estar prevista desde a Constituição Federal de 1988, e também na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, somente em 2014 foi definida como meta pelo Plano Nacional de Educação (PNE).

As escolas precisam estudar os pontos do documento e fazer um planejamento, pois têm ate 2020 para implantar a BNCC nos Ensinos Infantil e Fundamental e, até 2022, no Ensino Médio.

O que são e para que servem as competências gerais da BNCC?

A BNCC traz 10 competências gerais que devem ser desenvolvidas na escola, a fim de garantir o crescimento do aluno como cidadão e qualificá-lo para o mercado de trabalho e os desafios da vida diária.

O propósito é uma educação voltada para uma formação humana integral de crianças e adolescentes, visando uma sociedade mais democrática, justa, sustentável e inclusiva. Quer conhecer as competências gerais da BNCC? Veja a seguir:

Conhecimento

Visa a explorar os conhecimentos que a humanidade já produziu para entender e explicar a realidade. Trata-se de utilizar e valorizar o repertório relacionado ao mundo físico, social, cultural e digital.

A ideia é construir um currículo motivador, em que jovens e crianças tenham vontade de aprender, e questionem a utilidade e de que maneira esse conhecimento pode ser aplicado em seu dia a dia.

Pensamento científico, crítico e criativo

Objetiva trabalhar o método científico, instigando a curiosidade, reflexão, formulação de hipóteses, interpretação de dados e resolução de problemas, de modo crítico e criativo, para que a realidade seja compreendida sob diferentes perspectivas.

Repertório cultural

Busca criar oportunidades para que os alunos tenham acesso aos bens culturais, dos locais aos mundiais. O intuito é que eles saibam como valorizar e fruir as diferentes manifestações culturais e desenvolvam a sensibilidade para a arte e a cultura.

Comunicação

Utiliza a linguagem verbal, escrita, digital (blogs e vídeos, por exemplo), de sinais, visual, corporal, entre outras, de forma a desenvolver a capacidade de escutar, compreender, argumentar, expressar sentimentos e ideias, além de trocar experiências em diferentes contextos.

Cultura digital

Capacidade de o aluno desenvolver conhecimento sobre o mundo da tecnologia da informação e comunicação.

É importante que entenda como funciona cada dispositivo ou programa, saiba lidar com as ferramentas de forma ética e aprenda a buscar informações nesse universo digital. É essencial que tenha também uma visão crítica dos impactos dessas inovações na sociedade, meio ambiente, economia etc.

Trabalho e Projeto de Vida

Busca desenvolver a habilidade da criança ou adolescente em gerir a própria vida (acadêmica, profissional e pessoal) com liberdade e autonomia. É importante saber como traçar metas, definir sonhos, fazer escolhas e realizar planejamentos.

A escola deve trabalhar as competências emocionais, como persistência, paciência e resiliência (capacidade de se manter firme mesmo em momentos desfavoráveis).

Argumentação

Visa a reunir elementos, evidências, dados e números para criar um bom argumento e defender ideias. Porém, sempre com a preocupação de não ferir direitos humanos, de integrar a diversidade e respeitar o meio ambiente.

Autoconhecimento e autocuidado

É fundamental que o aluno conheça seu corpo e emoções, saiba como cuidar de sua alimentação e conheça hábitos para melhorar a qualidade de vida. É importante entender também sua identidade na diversidade humana, reconhecendo as emoções e as escolhas.

Empatia e cooperação

Propõe o exercício da convivência, de colocar-se no lugar do outro, de entender as diferenças e conseguir realizar um trabalho cooperativo.

Responsabilidade e cidadania

Competência referente ao desenvolvimento social, para o qual o aluno deve conhecer o mundo, seus direitos e deveres, entender seu papel como cidadão e ser um agente de transformação na sociedade.

Como aplicar tais competências na rotina escolar?

As competências gerais da BNCC visam a assegurar aos alunos uma formação humana integral, por isso a ideia não é separá-las em aulas diferentes. O importante é trabalhá-las no cotidiano escolar, tanto nas disciplinas como nos projetos e na convivência diária entre alunos, professores e toda a comunidade.

O objetivo não é avaliar o desempenho dos alunos em relação a esses saberes, habilidades e atitudes, já que são aspectos relacionados ao desenvolvimento pessoal. O propósito é que cada um se autoconheça e possa trabalhar ao máximo suas potencialidades.

A escola pode elaborar projetos para desenvolver as competências, como:

• construção de uma horta coletiva para trabalhar a cooperação, cuidado com o meio ambiente e pensamento científico, verificando, por exemplo, quais mudas floresceram;
• trabalhar a comunicação, cultura digital e colaboração, propondo a criação de um blog com textos da turma;
• explorar atividades do tipo “mão na massa”, com sucata para a realização de testes de materiais e também para a criação artística.

Os professores podem incentivar os alunos a buscarem conhecimento sobre determinado tema e incentivar o debate em sala de aula. É importante desenvolver sua habilidade de atenção, argumentação e raciocínio.

As competências podem estar presentes em todas as disciplinas. O professor deve ter o cuidado de colocar o aluno como protagonista no processo de aquisição do conhecimento, despertando sua curiosidade e senso crítico. É interessante que a família também tenha participação no desenvolvimento dessas competências.

Formar um novo aluno – mais consciente de si mesmo e de seu papel na sociedade, desenvolvendo não só o seu aspecto cognitivo, mas também o emocional, social e cultural – é uma das finalidades das competências gerais da BNCC que, em breve, serão obrigatórias nos projetos pedagógicos das escolas de todo o país.

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